Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực.
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Trẻ dưới ba tuổi chưa hiểu khái niệm thắng thua. 09-14 Trẻ chơi một mình quá lâu cần người lớn để mắt. Sân Sau Giải Trí
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở. Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt.
Áp lực thời gian gây căng thẳng mà không mang lại giá trị học tập nào ở lứa tuổi chưa hiểu khái niệm tốc độ. Âm thanh động cơ và chuyển động rõ ràng giúp trẻ dễ nhận ra, và đây cũng là chủ đề gần với đời sống hằng ngày. Mỗi màn chơi vài phút giúp trẻ không mất tập trung giữa chừng.
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ. Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo.
Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi. Độ trễ dù nửa giây cũng khiến trẻ nghĩ mình làm sai và chạm lại nhiều lần, làm rối trạng thái trong game. Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu.
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều. Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. Nhân vật hoạt hình dễ thương thường được thiết kế mắt to, thân tròn để gần gũi với trẻ nhỏ.
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.game không thể chinh phục game lặn biển nền tảng Vinagames